Pisa-tuloksista paljastuu sukupuoliero

Perusopetuksen tasoa mittaava Pisa-tutkimus on noussut otsikoihin juuri nyt, koska Jyväskylän yliopiston tällä viikolla julkaisemassa  selvityksessä paneuduttiin erityisesti maahanmuuttajalasten oppimismenestykseen ja sen puutteisiin – asiallinen selvitys on poliittisella taholla  pyritty ohittamaan keskittymällä maahanmuuttokritiikkiin.

Kuria ja järjestystä siis vaaditaan ja tiukempaa maahanmuuttopolitiikkaa oppilaiden osaamistason parantamiseksi.

Näin voi toki vaatia, mutta ongelma ei vaatimalla muutu eikä katoa etenkään, kun Pisa-tulokset ovat romahtaneet yleisesti Suomessa ja muissa tutkimukseen osallistuneissa länsimaissa. Maahanmuuttajien heikko integraatio ei myöskään käy selitykseksi Suomen tulostason alenemiselle, koska täällä maahanmuuttajia on vielä suhteellisen vähän. Vain ns. kantasuomalaisten oppilaiden ryhmän osaamistaso  on ainoastaan pari pistettä parempi kuin  kaikkien tutkimukseen osallistuneiden yleinen taso.

Mielestäni Pisa-tutkimuksen olennaisimpia tuloksia on sukupuolten välisen eron korostuminen, mikä käy ilmi etenkin lukutaidossa. Pojilla on selkeästi enemmän vaikeuksia ymmärtää lukemaansa ja jonottaa  aakkosista ajatuksiaan ja tarkoituksiaan järjellisesti palvelevia lauseita 🙂

Mistä poikien alisuoriutuminen voi johtua?

Erös tekijä piilee mielestämme kulttuurissa – yksilökeskeisessä kulttuurissa menestymistä mitataan voimatekijöillä, joiden ansiosta parhaimpaan tulokseen pääsee voimalla, röyhkeydellä ja piittaamattomuudella. Tietotaitoa, osaamista ja älyn käyttöä uuden oppimiseen ei juurikaan arvosteta, mikä on mielestämme sääli koko suomalaisuuden perinteen kannalta. Tällaisen toksiseksi maskuliinisuudeksi kutsutun ominaispiirteen sijasta pojille tulisikin  olla saatavilla roolimalleiksi  voitontavoittelijoiden sijasta enemmän Väinämöisen kaltaisia runoilijoita ja sanaseppiä, uutteran pyyteettömiä hyväntekijöitä ja aiheestaan innostuneita tiedemiehiä.