TURVALLISUUS JA HYVINVOINTI TÄRKEITÄ SISÄLTÖJÄ YHTEISKUNNASSA

Olen pohtinut otsikossa esitettyä aihetta muun muassa kirjoittamalla siitä artikkelin tieteelliseen juhlakirjaan. Artikkelissa käsittelen kasvatusta ja koulutusta. Kyseiset asiat ovat tulleet minulle läheisiksi koulutuksen ja kokemuksen myötä. Rakentavat ja kannustavat palautteet ovat myös olleet arvokkaita.
Olen tarkastellut aikaisemmin kunnallisia hyvinvointipalveluja kuntalaisten hyvinvoinnin kannalta. Olen tutkinut esimerkiksi kuntalaisten arvostuksia koulutuspalveluja kohtaan ja sitä, kuinka tyytyväisiä he ovat palvelu- ja rahoitusjärjestelyihin. Koulutuspolitiikan suunnittelun ja päätöksenteon menettelyillä on merkitystä kuntalaisten koulutuspalveluja kohtaan tuntemaan arvostukseen. Turvallisuutta ja hyvinvointia -teemaan kuuluvassa tieteellisessä artikkelissani olen pohtinut meneillään olevaa kunnallisten hyvinvointipalvelujen murrosta erityisesti koulutuspalvelujen näkökulmasta. Miten voidaan vastata väestön turvallisuuden ja hyvinvoinnin kysymyksiin nyt ja tulevaisuudessa? Taloudelliset seikat ovat luoneet reunaehtoja yleissivistävien ja ammatillisten koulutuspalvelujen toimintojen laadulliseen ja määrälliseen toteutumiseen. Kulttuuri- ja sivis­tystehtävää on ollut ohjaamassa kou­lu­tuk­sel­lisen tasa-arvon periaate, joka on ollut päätöksistä vastaavien johtavana arvoperustana koulutusta linjattaessa. Koulutuspalvelujen kohdalla priorisointia koskevien kysymysten tutkimista ja pohtimista tarvitaan, sillä koulutuspalveluihin on kohdistunut jatkuvasti yhteiskunnallisia muutospaineita. Niin sanottu uusliberalistinen koulutuspolitiikka on ollut yhä enemmän suuntaamassa kuntien kasvatus- ja opetustointa. Kyseisen koulutuspolitiikan yhteiskunnalliset vaikutukset ovat nähtävissä tulevaisuudessa. Miten turvataan koulutuksellinen tasa-arvo, joka on ollut pitkään johtavana aatteena koulutusta järjestettäessä maassamme? Vallitseva yhteiskuntapolitiikka on keskeisessä asemassa koulutuspolitiikkaa suunnattaessa. Priorisointi voidaan ymmärtää, miten kunnallisen koulutuspolitiikan tavoitteenasettelut realisoituvat ja kohtaavat kuntalaisten koulutustarpeet.   
 

Terveisin

YTT, KT, dosentti Veikko Vilmi
Kuopio