Koulu-uudistajat ajoivat peruskoulun syöksyyn – nyt on palattava perusasioihin

PS GRAFIIKKA

Koulu-uudistajat ajoivat peruskoulun syöksyyn – nyt on palattava perusasioihin.

Suomen tuoreimmat Pisa-tulokset vahvistavat sen, minkä jokainen arjessa mukana oleva on nähnyt jo pitkään: peruskoulu on kylmässä syöksyssä.

Lukutaito, luonnontieteet ja matematiikka murenevat, ja suomalaisten nuorten sinnikkyys haasteiden edessä mitattiin tutkituista maista kaikkein kehnoimmaksi. Sisu ei kuitenkaan kadonnut lapsilta itsestään – sen veivät aikuiset, jotka riisuivat koulusta vaatimukset ja rajat.

2000-luvun alussa suomalainen koulu oli maailman huippua. Silti toimiva pohja piti väkisin myllätä pedagogisilla muoti-ilmiöillä. Digiuskovaisuus, itseohjautuvuus, meluisat avotilat, puutteellisesti resursoitu inkluusio ja vaatimustason murentaneet armoviitoset ovat tehneet tuhoisaa jälkeä. Koululaisista tehtiin oman oppimisensa harhailijoita ja jopa maahanmuuttopolitiikan paikkaajia, vaikka heidän ainoa tehtävänsä pitäisi olla oppia.

Kun perusta pettää, puheet huippuosaamisesta ja korkeakoulutettujen määrän nostosta ovat pelkkää sanahelinää. Yritykset raportoivat jo nyt nuorista, joilta puuttuvat työelämän alkeellisimmatkin luku- ja laskutaidot keskittymisen karatessa älylaitteisiin.

Pisa ei mittaa vain nuoria, se on suora tuomio koulutuspolitiikan tekijöille. Kännykkäkiellot ja osaamistakuut ovat askel oikeaan suuntaan, mutta korjausliikkeen on oltava huomattavasti rajumpi:

Puhelimet pois ja kirjat takaisin – Ruudut minimiin, kynä käteen ja fyysiset oppikirjat jokaiselle oppilaalle.

Työrauha ja rajat luokkiin – Opettajalle on palautettava auktoriteetti ja keinot puuttua häiriöihin ilman pelkoa byrokratiasta.

Selkeä vaatimustaso – Armoviitoset historiaan. Osaaminen ratkaisee, ei pelkkä läsnäolo.

Koulu kouluna – Luovutaan utopistisista ilmiökokeiluista ja keskitytään perustaitojen – äidinkielen ja matematiikan – tinkimättömään opettamiseen.

Suunnanmuutos ei ole luonnonlaki, se on tahdon asia. Koulun tehtävä ei ole toteuttaa aikuisten pedagogisia kokeiluja, vaan taata lapsille luja pohja tulevaisuutta varten.

(Riikka Purraa mukaillen tekoälyavusteisesti).